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小学语文全国二等奖课件展示——回声
简单描述
详细介绍
    课件脚本设计与目标设计有很大不同。这一步将要落实学生从计算机屏幕上看到的每一幅画面,需完成每一个细节的设计。因此,所花费的时间和精力也会多得多。脚本设计的任务是向程序设计人员提供明确的、可用计算机实现的教学内容、方法和过程,提供课件制作的结构及每一幅画面的安排,并向程序设计人员提出具体的设计要求。有了清晰、完整、可实现的脚本,才能编制出较好的课件。

    课件制作中的音效与直观的视觉形象相辅相成,合理地加入一些音效,可以更好地表达教学内容,烘托教学意境,有利于学生大脑保持兴奋状态,使视觉思维得以维持,同时还可吸引学生的注意力,增加学习兴趣,调节课堂的紧张气氛,有利于学生思考问题。

    精品课件对培养学生的思维能力和学习能力有独特的效果。高品质的课件能让学生充分地感知事物.拓宽思维的广度,提高思维的灵活性,强化思维能力。在教学过程中,为了体现学生的主体性.可采用“问题驱动式”的教学方法,让学生带着问题看课件,并相互讨论。这种教学方式充分调动了学生的学习积极性、创造性、自主性,使课堂教学过程成为教师的有意识引导下的、学生自主探索、感知、讨论、协作、建构的旅程,实现学生与教师及所学内容“同频共振”。

    有些Flash获奖课件还可以根据学生的学习进度和原有知识情况,调整每个学生的学习路径,从而使每个学生的学习活动会处于—种最佳的学习状态。例如,用多窗口技术和超文本技术,基础的学生存学习过程少可以较多地学习;弄明白它的关键寂义,基础较好的学生则不需要而加快学习进度。


 

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