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Flash课件的题材如何确定
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-10-11 09:22:25
    要设计、制作精品课件,首先要进行项目(即题材或主题)、教学内容等方面的选择,这种选择不是靠教师或课件制作人员的主观意愿,而是要做教与学的需求分析,即在某门课程的教学中,要了解教学方面有哪些困难和需要,能否用课件来解决。寻找到了这个需求点,也就找到了Flash课件的题材,就可以决定设计和制作什么内容的、什么类型的课件。然后对教学内容作详细分析,并是在了解学习者的基础上制定教学目标,以便指导和控制课件的设计和制作。

    交互型课件不仅把课堂上的内容“灌输”给学生,而且还可以与学生产生互动,对学生所做做的事件产生不同的反应。在人机交互型课件中可以通过加入按钮来控制页面的跳转和链接,也可以通过鼠标或键盘来控制动画中对象的运动,或是添加文字,绘制内容等。对精品课件控制的同时,也可以伴随着美妙的音乐.例如,当课件使用者所添写的答案错误时,播放低沉的音乐.当答案正确时,扬放欢快的音乐。这样真正地实现了多媒体互动课堂。

    设计制作是获奖课件开发中的核心。所谓的设计制作就是根据课件的脚本使用多媒体开发软件将各种教学素材有机地组织在一起,最终形成一个完整的课件。在具体制作过程中,应该把课件的不同内容制作成几个分支结构,并且尽量把具有一个整体功能的部分制作成为一个板块,例如“知识导学”、  “同步练习”、  “综合测试”等;在重点或者是难点的地方应该加以批注。

    演示型教学课件的特点,重视内容的展示,不注重教学的控制过程:由于该类课件是在课堂教学过程个使用,整个教学过程由教师来组织和控制的,课件的运行也是由教师来操作的,因此课件只需要发挥多媒体的特长,有效的展示教学信息即可,而无须对教学过程做太多的考虑。

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