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Flash课件色彩的选配分析
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-09-02 08:20:48
    课件制作不仅要向学生提供形象生动的画面,还要通过标准逼真的情景朗诵, 悦耳的背景音乐,把学生带入宽松愉快的学习环境。朗读录音是朗读大师们给予我们的优秀作品,它用响亮、清晰的语言转换了书面文字语言,恰到好处地再现了语言、节奏、格调乃至蕴含的情趣、意蕴, 能给学生提供语言、节奏、语气和语调等方面的示范。同时录音教材还具有可重复的特点, 因而运用多媒体来进行朗读训练,效果颇佳。另一方面,配乐朗读,可创设意境、调动情绪, 对学生领悟作品内容、把握作品主题具有积极的作用。

    卡片式脚本形象、直观,能较好体现界面的交互性,一般包括四部分内容,即:画面内容——是用文字或图形语言描述在交互界面中出现的背景、图形、文字、图像、动画、窗口、热字、热钮、热物等表现元素;解说部分——描写的是交互界面中出现的解说词、音乐等元素;屏幕呈现顺序——说明界面中各个表现元素出现的时间次序;其他——说明交互界面间的链接关系。

    世界上没有不美的色彩,只有不美的搭配。Flash课件色彩的选配应该是首先要考虑的问题。色彩的搭配应注意以下三个问题:第一,不应使学习者感觉到沉闷、压抑,以免减弱学习者的兴趣;第二,不能太花哨,那样会分散学生的注意力;第三,文字颜色和背景色要很好区别开,以免造成学习者的视觉疲劳。

    多媒体精品课件表示的并不是信息的多样性,也不是几种媒体的简单组合,多媒体代表一种技术范畴,它能将多种信息媒体有机结合和统一处理,我们可这样理解:多媒体的“多”是指多种媒体表现、多种感官作用、多学科交汇、多领域应用;多媒体的“媒”是指人与客观1k界的中介;多照体的“体”是指其综合集成一体化,包括各种信息及其关系的编码一体化,设备控制一体化,并具有实时交互控制环境。因此,多媒体技术的关键特性子要包括信息载休的集成性、可控性、交互性以及信息处理的数字化四个方面。这也是多媒体技术的四个主要特点。

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