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代做精品课件如何发挥作用
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-06-02 20:55:19
    Flash课件制作与其他软件的另一个区别就是具有交互性。所谓交互就是通过使用键盘、鼠标等工具,可以在作品各个部分跳转,使用户参与其中。Flash交互是通过Actionscript实现的。其语法类似JavaScripe或者Java,都是采用面向对象化的编程思想。一些教师如果接触过这两种语言,就会发现AS易懂易用,即便以前没有接触过JavaScfipe或者Java,掌握它们也绝非难事。因为Flash中的脚本助手和行为面板将常用的AS做成快捷的命令方式,使用户通过简单的操作就可以创建出动人的交互动画效果。随着其版本的不断更新。日趋完美。使用AS可以控制Flash电影中的对象、创建导航和交互元素,制作非常具有魅力的作品。

    新奇,多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用新颖性教学方法,能使学生集中注意力,提高兴趣。这就要求我们在数学教学中,要充分运用代做精品课件,使一堂课变得形象生动,色彩鲜艳,具有拟人化。因此,教师要十分注意结合数学教材的内容与学生的实际需要,应用现代教育技术。

    课堂教学设计必须整合阅读能力、写作能力、口语交际能力、思维品质、文化品位、审美情趣、知识视野和情感态度。我们在运用多媒体技术制作课件时,不要忽视人文性,忽视审美教育和情感教育;也不要忽视基础,舍本逐末,忽视基本能力的训练。

    形成性评价是多媒体课件开发过程中进行的阶段性评价,其目的是找出各阶段中的错误、遗漏和不足,为各阶段的进一步修改提供参考数据和意见,使之更加完善.总结性评价是多媒体课件开发之后所进行的评价,其目的是对课件的有效性即教育价值做出全面的评定,从而判断教学的效果、效率以及对学生的影响程度.只有教师初步具备对多媒体课件进行评价的能力,才能够使自制的多媒体课件符合教育性和技术性要求,才能够使多媒体课件在教育教学活动中发挥显著的作用。

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