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Flash课件动物素材——可爱的小兔
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2011-08-21 16:07:17
   教学反思是教师在教学活动中的良好习惯与能力,是提高教学水平的有益之道。传统的课堂教学如此,现代的多媒体教学也依然如此。在课件的每一次使用过程中,总会发现不足及欠缺之处,需要修改,需要改进,甚至需要对某些内容推倒重来,虽然很耗时,但必须做。因为制作课件不是为了展示新方法、新技能,而是用它们来充实和加强课堂教学,其出发点与落脚点仍是在提高教学质量上。

    在教学课件运用时应避免板书搬家,而教学方法依旧;避免制造“信息海洋”,不管学生是否来得急阅读和消化;避免教学课件内容零乱而缺乏逻辑,甚至与教学内容无关;避免讲述内容与编排内容不相符、不同步现象的发生;避免完全依靠多媒体,导致学生自助学习或完全抛弃传统教学现象的发生。

    Flash课件的形式要充分运用对比、相关、均衡、对称等各种美感因素,通过内容和形式的加工,做到既生动形象、实用,又美观大方、赏心悦目,最终,使学生充分感受到课件内容的哲理美和形式的奇异美,进而发展感受美、鉴赏美和创造美的能力。

    当学习者选择了所呈现的精品课件时,要想他进入学习状态,就必须把学习者的注意力都吸引过来,所以在多媒体课件设计过程中要考虑注意的集中性。当学生把所注意的刺激特征从其他刺激中分化出来时,这个过程就是加涅所说的选择性知觉。学生只有对外部刺激特征做出选择性知觉后,才能进入其他学习阶段,所以注意是学习活动的前提。


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