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获奖课件怎样创设教学的良好效果
课件制作,做flash课件,比赛课件,得奖课件,课件修改   2010-12-30 08:35:10
    多媒体课件设计主要包括课题的选择、脚本的设计、多媒体素材的准备、素材集成、教学课件的运用这五个步骤,这五个步骤适合任何科目的课件设计。多媒体教学课件的设计和制作,每一个环节都离不开设计原则的指导。同时,也必须以教学要求为基础。因为课件最终是服务于教学,所以不能只考虑某一方面,否则设计和制作出的课件不会是优秀课件。

    获奖Flash课件的影片法就是把主要内容分门别类制作成不同的影片,整个课件只有一个场景,每个内容作成一个影片。用动作链接。用这种方法优点是能够很好的控制链接,特别适合要求返回的课件和带菜单的课件。

    遮罩动画是课件制作中的一个很重要的动画类型,很多效果丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。在Flash的图层中有一个遮罩图层类型,为得到特殊的显示效果,可以在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”,遮罩层下方的对象可以通过该“视窗”显示出来,而“视窗”之外的对象将不会显示。在Flash动画中,“遮罩”主要有2种用途,一个作用是用在整个场景或一个特定区域,使场景外的对象或特定区域外的对象不可见,另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分,从而实现一些特殊的效果。但遮罩图形不能表现任何诸如色彩或者渐变等,如果需要实现这些效果,就必须再制作一个与遮罩内容相同的效果层。

    利用多媒体课件创设教学情境的良好效果之一:有利于创建新型教学结构,促使教学内容更丰富,教学方法更多样、更灵活;为教学提供大量的文字和非文字信息,极大地改善教学环境,灵活、快速、高效地调用国内外信息资源。

    精品课件在运用时,由于计算机或电视屏幕的光波传输速度与信息量,在单位时间内远远超过语言的声波传输速度与信息量,加之有关教学中用的板书板图可投映到屏幕上,不仅增大了教学容量,使学生在丰富的声像结合信息中不断扩充自己的视野,而且教师也可省出更多时间让学生自悟、自练、自查和发现问题,并从反馈信息中检查教学效果。

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